近日，中国科学院院士、上海交通大学校长丁奎岭在《中国高等教育》发表《以系统性要素改革提升基础学科拔尖人才培养质量——基础学科拔尖学生培养计划实施十五周年总体成效与推进建议》一文。他提出：面向未来，在我国“集中力量办大事”的制度优势下，要持续深化基础学科拔尖人才培养改革，推动“中国方案”向更具影响力和普适性的“中国范式”迈进。第一，于变化中坚守本真坚守初心，继承和弘扬中华优秀传统文化和教育精神。中国传统育人模式为现代拔尖人才培养提供了宝贵的经验和可继承的精神财富。中华民族五千多年文化精髓与拔尖人才特质高度契合，引领未来的拔尖人才必然是具备中华优秀传统文化素养的大师级人才。坚守培养引领未来的拔尖人才长期主义,“拔尖计划”是一项具有国家战略意义的长远规划，重在坚守，谋于未来。于学生，意味着持之以恒、日积月累的刻苦与探索，坚守“十年磨一剑”的沉淀，尊重时间的价值，而不是成为过度关注短期利益和过度竞争的“六边形战士”。于科学，呼唤聚沙成塔的积累与沉淀。于国家，是一项需要久久为功、深耕细作的伟大事业，要营造全社会尊重科学、尊重人才、宽容失败、求真创新的文化氛围。第二，于不变中寻求创新兼容并包，以开放胸襟汲取人类优秀思想文化元素，充分发挥多元文明相互交叉碰撞所激发出的创新活力优势，培养具有多元文化理解力、创新精神、独特个性、突破常规限制的基础学科拔尖人才。构建多元共存、相互启发的思想生态，鼓励学生敢于突破常规限制，勇闯无人区，激励其从知识交叉和学术交叉中找到新的增长点。充分给予学生自主探索、自主学习和个性化发展空间。深度融合人工智能和人类智能，使其成为拔尖人才成长的重要养料，让拔尖人才更“拔尖”。深入推进拔尖计划，开创基础学科拔尖人才培养新篇章，培养一批敢于坐冷板凳、甘于坐冷板凳的未来杰出的科学家、社会学家、医学科学家，为加快实现中国式现代化提供源源不断、规模宏大的基础研究后备力量。

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